GIFTED CHILD segmento y nicho
-de aprendizajes, socio-cultural, socio-educativo-
invisibilizado, en políticas publicas:
pese a a ser el 20% de la población mundial
(Renzulli, 2014)....
Sobre sistemas socio-técnicos o relaciones :
Hombre-Maquina
(1850-2018)
SEMBRAR Y COSECHAR,la diferencia
-entre la excelencia gerencial de clase mundial y la chapuza intelectual-
en el abordaje de la educación especial, en la lucha contra la pobreza en
siglo XXI.
Yoe F. Santos/cciav
___
Otro premio Pulitzer!
__--
"Si lo que quieres en la vida es llegar ALGUN DIA,
un buen periodista, solo vas a necesitar tres cosas:
precision, precision, precision"
Joseph Pulitzer
___
Por que se privatizo la
educación superior dominicana
-de calidad internacional o de clase mundial-
en solo 25 anos ?
El caso de la vieja UASD,
la tecnofobia y el analfabetismo
funcional (1970-2000).
___________
Armando bajando de un vuelo
de Dominicana de Aviación.
____
Josefina Nicoletti y Maestro Armando Villamil.
___
https://www.facebook.com/notes/yoe-f-santos/trabajaras-con-el-sudor-de-tu-frenteel-unico-camino-seguro-para-cristalizar-los-/136610163407643
_________
Armando Villamil.
___
Armando Villamil. |
Ballet Contémpora, Inc.
balletcontempora.blogia.com/.../090401-armando-vill...
Sep 4, 2009 - La Compañía de
Jóvenes Bailarines dedicará la
Gala II Aniversario del día
2 de Octubre, a la vida y legado
en nuestra ciudad de Santiago de ...
___
El Nuevo Diario
www.elnuevodiario.com.do/mobile/article.aspx?id...
Con el acto de develizamiento de un óleo
de la figura del profesor Armando Villamil
y de una pequeña tarja, quedó
formalmente designado con el nombre de ...
_______
Video for Armando Villamil▶ 6:30
https://www.youtube.com/watch?v=3Cs3l700mGM
Oct 15, 2009 - Uploaded
by Ballet Contempora
Recopilación de imágenes de la vida
y legado del maestro panameño
Armando Villamil en Santiago
Rep. Dom ...
____
¡Hasta pronto Armando Villamil! |
Panamá América
www.panamaamerica.com.pa/.../¡hasta-pronto-armand...
Jul 7, 2000 - La muerte convoca
siempre lo mejor de los hombres
y los pueblos.Martín Armando Villamil Santos
nació el 30 de enero de 1941, sus padres ...
___
La lucha contra :
pobreza futura,
comienza en KINDER
y en la escuela primaria...
Prefiero buenos:
maestros y maestras,
de ciencias,
de NTICs,
de matemáticas,
- EN KINDER Y EN PRIMARIA-
que en el
pre-grado universitario....
PORQUE DESPUÉS:
QUE UD. es adulto,
ya ud. sabe discernir,
- la verdad de la mentira....-
lo cierto de lo falso....
SI ANTES
-DESDE LA TIERNA INFANCIA-
se introdujo UD.
en el método científico,
como sistema
de materia
altamente organizada,
para ORGANIZAR
los insumos de:
información,
que le sirven o le ayudan
a tomar decisiones,
personales,
familiares,
vocacionales,
sectoriales,
creativas,
innovadoras, ...
-como habito y estilo de vida-
un proceso 24/7,
DE LA CUNA A LA TUMBA...
de cara a las:
1. ciencias básicas
2.y a la INDUSTRIA....
Yoe F. Santos/cciav
___
Belo Horizonte, 2016
Primer Congreso
Internacional de
Neurociencias
y Aprendizaje.
____
De la longitudinalidad (UASD:1947-2000)
y los impactos del analfabetismo científico,
el analfabetismo funcional,
el analfabetismo tecnológico,
en el caso de la UASD en siglo XX,
para ciencias de la educación,
ciencias de la salud,
ciencias del deporte,
ciencias del ocio,
ciencias del espectaculo?
Y COMO PERJUDICO:
LA INDUSTRIALIZACIÓN Y LAS EXPORTACIONES
DE LA REPÚBLICA DOMINICANA,
TAL NIVEL DE IGNORANCIA (1970-2000)?
Por que no se crea la legislación de amparo y desarrollo de las
competencias en educación 3.0 para gifted and talented child,
(SI ESTA PENDIENTE DESDE 1971) si
GIFTED AND TALENTED CHILDREN son el 20%
de la población mundial (Renzulli, 2014)?
A que se llama alienación y vivir fuera de la REALIDAD,
como rector, como decano, como director de carrera, 1970-2000,
en un instituto,escuela o universidad en el siglo XXI:
en el tema legislación especial sobre gifted and talented,
educación especial, aceleración curricular?
_________
1. A que ud. haya pasado EN LA UASD 30 ANOS (1970-2000) dizque
dirigiendo y no se haya enterado, de que la:
1.1. educación diferencial,
1.2.de que las pedagogías diferenciales y personalizadas (EDUCACIÓN 3.0):
existen, comenzando por: el AUDIOVISUAL ESCOLAR ,
EDUCATIVO O CON FINES CIENTÍFICOS.
2. QUE UD. QUE SE DICE SER UN POLITICO INFORMADO...
no sepa, que el problema del marco legislativo sobre educacion especial
y gifted child, fue resuelto en lugares como EEUU, desde 1971, justo
3 anos despues de que se inicio, la campana de Maestro Matthew Lipman (1969)
en el sentido de que DEBIA DE SER REFORMADA la educacion infantil,
sobre bases cientificas y filosoficas NUEVAS, para "dar pie con bola",
en los cambios de la realidad y sus tendencias para siglo XXI...
"Si queremos que los ADULTOS alguna vez, piensen, tendremos que invertir,
hoy, ahora mismo en crear la filosofia para ninos y con ninos..."
M. Lipman (1969)
"La filosofia va a la escuela"
___
LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACION ESPECIAL, no son problemas pequenos...
No son problemas, sencillos...
Entonces, esa es la razon por la cual SE HA PRIVATIZADO EL SERVICIO de la
educacion de calidad o de clase mundial en paises como RD...
Porque la sociedad esta dividida, en unos que ese problema les importa poco
o nada....
y otros, a quienes les importa mucho, muchisimo... PERO NO POR RAZONES
teoricas ni politiqueras, sino... porque tienen el problema dentro:
1. De su casa.
2. De su aula.
3. De su escuela.
4. De su consultorio.
5. De su oficina...
Porque son madres, padres, tutores, cuidadores, de personas demandantes
de ser servicios de educación especial, en el caso concreto de gifted and
talented child...
O lo que es lo mismo decir, del 20% de la poblacion municipal,
provincial,
regional,
nacional,
continental,
mundial, siguiendo las estimaciones de Renzulli (2014)
ESTAS SON PERSONAS Y ORGANIZACIONES QUE PIERDEN siempre
no IMPORTA QUIEN gane las elecciones, porque estan invisibilizadas,
practicamente en cualquier lugar del mundo.
Yoe F. Santos/cciav
___________
Se ha ido Ismael Quintana (1937-2016)...
Una vida de creatividad, innovación y exitos.
________
El kayzen barato: aprender del error ajeno...
________
LA TODOLOGÍA NO ES CIENCIA, NI HA RESUELTO, JAMAS:
NINGÚN PROBLEMA ESPECIALIZADO, ni
de salud, ni de educación, ni de cultura de paz,
ni de convivencia diversa y civilizada, en la tierra.
Yoe F. Santos/cciav
TU SOLO RUEGA, AMIGUITO, DE:
QUE LOS PACIENTES,
NO LLEGUEN A PERDER LA PACIENCIA...
_________
El problema de la creación
-de una legislación sobre educación especial,
de cara a gifted and talented child-
fue resuelto por el Congreso en EEUU, justo a los 3
anos de la aparición del texto de Matthew Lipman (1969):
"La filosofía va a la escuela"...
Para America Latina y Caribe
el problema no pudo ser resuelto,
-en el marco de las políticas
publicas, en la mayoría de los paises-
ni en los anos 70s,
ni en los 80s,
ni en los 90s,
ni en los inicios del siglo XXI....
Para muestra basta siempre un botón:
en RD la musico-terapia,
es introducida al sistema publico de salud, en 2015.
Yoe F. Santos/cciav
___
Special Needs, Special education, Gifted Child:
US Congress 1971.
____
Special education in the United States - Wikipedia, the free ...
https://en.wikipedia.org/wiki/Special_education_in_the_United_States
Parents have the option of refusing Special Education
services for their child. ... segregation of students
with disabilities, and is based on Congress' finding
students with disabilities ... Commonwealth of
Pennsylvania (1971) and Mills v. .... for other
special needs programs
(e.g., Title I, English language learners, or gifted and ...
____
Education of the Gifted and Talented-Volume 1:
Report to the Congress of the United States
by the US Commissioner of Education.
SP Marland Jr - 1971 - ERIC
... Recognizing these needs, the US Office
of Education is taking steps to meet them immediately. ...
which in itself attests to the strong concern
dbout the need for improvements Li service to gifted
young people. ...
Special appreciation is'due the State
and education agencydirectors of ...
___
The eight great gripes of gifted kids:
Responding to special needs
J Galbraith - Roeper Review, 1985 -
Why are so many minority students in special education?
B Harry, J Klingner - 2014 -
Gifted children with learning disabilities: A review of the issues
LE Brody, CJ Mills - Journal of learning disabilities, 1997
Culturally and linguistically diverse students in gifted education: Recruitment and retention issues
DY Ford, TC Grantham, GW Whiting - Exceptional Children, 2008
Research in special education: Scientific methods
and evidence-based practices
SL Odom, E Brantlinger, R Gersten… - … children, 2005
Educational Programs for Exceptional Children:
Resource Configurations and Costs. National
Educational Finance Project Special Study No. 2.
RA Rossmiller - 1971
The impact of homelessness on children.
Y Rafferty, M Shinn - American Psychologist, 1991
The children and youth we serve a national picture
of the characteristics of students with emotional
disturbances receiving special education
M Wagner, K Kutash, AJ Duchnowski… - Journal of emotional …, 2005
Addressing the disproportionate representation of culturally
and linguistically diverse students in special education
through culturally responsive educational systems.
JK Klingner, AJ Artiles, E Kozleski, B Harry, S Zion… -
education policy analysis …, 2005
______________
Marland report -
Wikipedia, the free encyclopedia
https://en.wikipedia.org/wiki/Marland_report
The Marland report is a 1972 report to the Congress
of the United States by S. P. Marland, which contains
a widely known definition of giftedness of children. ...
by any other population with special needs
served by the Office of Education.
____
International Handbook on Giftedness
https://books.google.com.do/books?isbn=1402061625
Larisa Shavinina - 2009 - Education
The schoolwide enrichment model:
A how-to guide for educational excellence
(2nd ed.). ... Helping the gifted/learning
disabled: Understanding the special needs
of the “twice-exceptional”. ... Thompson, L. J. (1971).
... U. S. Congress (1978).
____
Education of the gifted and talented - Valdosta State University
https://www.valdosta.edu/colleges/education/...and.../marland-report.pdf
Report to the Congress of the. United States
by the. US. Commissioner of Education '.
AND ... Determine the extent to which special educational
Gifted Education Guidelines - WV
https://wvde.state.wv.us/osp/giftedguidelines-2a.htm
Students identified as gifted have special,
unique educational needs
education of gifted and talented children. ...
program to realize their contribution to
self and society" (Marland, 1971).
__________
Special education Facts, information, pictures ...
www.encyclopedia.com/topic/Special_education.aspx
Special education Definition Special education refers to a range of ..
Talented and Gifted Students
otec.uoregon.edu/tag.htm
See the Javits Gifted and Talented Students Education Program listed
The Law on Gifted Education - The National Research ...
nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/04/rm05178R.pdf
by SS Series - 2005 -
Educating Gifted Students: CQR
library.cqpress.com/cqresearcher/document.php?id=cqresrre1997032800
Mar 28, 1997 - Are U.S. schools neglecting the brightest youngsters?
Gifted Children with Learning Disabilities: A Review of the ...
www.ldonline.org/article/5914/
by LE Brody -
Children w/ disabilities
www.disabledsportsusa.org/youth
All kids should get the chance to play. See how we make that happen.
PACER Center
Adwww.pacer.org/
Expands opportunities for children and
young adults with disabilities
Bullying Stories
Bullying Resources
Bullying Videos....
.
__
10...anos mas...
_______
En el caso RD, la pieza
capital para el abordaje
-en nuestra opinion-
y construcción de la:
reforma educativa,
en siglo XXI,
-en métricas y calidad
de clase mundial-
NO TECNOFOBICA,
en la escuela y la
universidad
publicas...
ES EL VIEJO REPORTE:
1. 1967: UASD
PRIMERA MESA
REDONDA DOMINICANA,
sobre :
Educacion Integral y
Estudios Generales
o Humanísticos
(UASD, Julio, Agosto, 1967).
2. La labor de
Dr. Mejia Ricart
(1967-1970) en
Departamento o Escuela
de PSICOLOGÍA, UASD.
Sobre:
2.1
7 ordenes de
conocimiento para:
formación integral,
del nino/a,
adolescente o joven,
desde kinder hasta
estudios generales.
2.2. EL LUGAR DE:
SISTEMAS SIMBÓLICOS
en aprendizajes
y en Psicología del
Aprendizaje.
2.3. EL LUGAR DEL
AUDIOVISUAL
educativo,
para la universidad
publica y para
la escuela publica,
reformada;
2.4. LA OBSOLESCENCIA
de los:Métodos
de
ENSEÑANZA/aprendizaje,
en RD...
HUBO QUE ESPERAR ....
-PARA LA ACREDITACIÓN
INTERNACIONAL :
DE LA UASD-
50 anos,
de todos esos
aportes a ADUAL....
y entonces llego:
un buen dia a la UASD,
un rector nuevo, un maestro,
de IDIOMAS,
Dr. Ivan Grullon Fernandez,
-y así con ese equipo
de universitarios-
casi 500 anos después,
DE 1538... en la UASD,
al fin se logro...
Post UNIVERSIA (2014),
Post Veracruz (2014),
Post UASD (1967)....
una pena y una vergüenza
-esos niveles de atraso
de la UASD (1970-2000)-
en estos problemas
PERSONALES,
del alumno/a....
1.EDUCACIÓN 3.0
2.Y TALENT SEARCH...
Yoe F: Santos/cciav
___
Por eso en 40 anos
de trabajo(1976-2016),
solo conseguimos 200
lectores/as en RD,
-para PANDAI e Hyperlinks...-
________
Existen los capitanes
de la
industria en
República Dominicana?
2+2 son 4... Eso es ciencia,
una distancia de la chapuza
intelectual (Ander Egg, 2001),
en reforma educativa
y calidad 3.0....
Hace poco...
Don Pepin Corripio,
hablo
- por 100 anos, perdon:
por 1000 anos-
"APRENDER del error ajeno"...
Si ud. quiere dar
lecciones de alta gerencia
-en PRODUCCIÓN
O DISEÑO de calidad
EN EDUCACIÓN,
EN CURRICULUM
educativo,por ejemplo-
NO BUSQUE:
INSTRUCTORES
FRACASADOS...
siéntese a estudiar a:
1. quienes lo lograron...
2. en cualquier:
lugar del mundo...
CLARO QUE SI,
pero son los que triunfaron...
Los fracasados,
no pueden dar:
lecciones de:
reforma educativa, ni:
1. de talent search,
2. ni de bienestar estudiantil,
3. ni de ludo-aprendizajes,
4. ni de psicología,
del aprendizaje
-en el caso de la:
personalización,
de aprendizajes-
en la UASD.
Si ud. FRACASO,
notoriamente,
como gerente,
-educativo o universitario
(1970-2000): EN ESE PUNTO-
no me pida que compre:
sus libros, SUS TEORÍAS,
-de lecciones administrativas,
ni históricas,científicas,
o de otro ámbito
o saber específico-
el mejor libro de
sus lecciones, en:
FRACASO GERENCIAL,
uasdiano (1970-2000): son las
32 universidades privadas,
-de calidad mundial o
internacional-
que compiten con la
UASD, por:
1. el talento
tecnológico, DOMINICANO;
2.por el talento
científico, DOMINICANO;
3.por la vocación innovadora,
4.por procesos:
creativos patentables
y/o exportables, en
DOMINICANA en siglo XXI;
5. por el talento:
gerencial, dominicano...
DE DONDE SALIERON,
ESTAS 32 UNIVERSIDADES
- nuevas (1970-1996)privadas,
chiquitas, a escala humana-
DOMINICANAS...
aplicadas al desarrollo de
COMPETENCIAS DE CALIDAD
O CLASE MUNDIAL,
en sus alumnos;
con apoyo o respaldo de las
tecnologías (NTICs) o de la
comunicación mediada por
computador (CMC);
Desde el abordaje de las
multi-alfaBEtidades,
en educación
3.0: audiovisual,
informático-comunicacional
(ALFIN);
es decir, UNIVERSIDADES,
CONTEMPORÁNEAS
Y DOMINICANAS:
-no tecnofobicas-
DEDICADAS :
EXCLUSIVAMENTE
al estudio,
DE LA REALIDAD
(naturaleza,
pensamiento, sociedad),
desde:
4.1.la experimentación;
4.2. el diseño de propuestas,
RACIONALES, para resolver
problemas del mundo real,
- de la sociedad, la cultura
y la economía-
dominicanO,
en sus respectivos modelos
de desarrollo, DESDE las
ciencias básicas;
UNIVERSIDADES
E INSTITUTOS,
que exportan:
know how y humanware,
a lugares tan distantes,
como India
y Pakistan,
como fruto del sudor,
de sus académicos
y de sus gerentes?
Nacieron las, esas,
32 universidades,
nacieron por la:
1. INFLEXIBILIDAD
2.e ignorancia del poder
universitario, uasdiano 30
ANOS (1970-2000),
por NO
dar su brazo a torcer:
para comprender:
el paradigma
post-fordista (1970-2000)
en:
1.las aulas,
2.en laboratorios,
3.en los grupos culturales,
4.en las ciencias básicas,
como bien lo atestigua
-muchos anos después...-
EL ÉXITO mundial de:
INTEC
-con una política nacional
de TALENT SEARCH,
desde los anos: 80s,
del pasado siglo XX-
aunque solo tiene
una SOLA UNIVERSIDAD,
un solo campus:
Santo Domingo....
Su exito en ciencias
básicas, en ciencias
sociales, en humanidades,
se expresa
-como en el Museo del
Hombre, Ministerio de
Educacion RD,
Ministerio de Cultura RD,
Museo Altos de Chavón-
en NEXUS,1492
(2013-2019):
en el DESCUBRIMIENTO,
en alianza o consorcio,
con universidades
-de Lieben y Amsterdam-
de:
200 comunidades
indígenas (2016),
pico y pala en mano,
que vienen a robustecer:
EL PATRIMONIO
HISTÓRICO
-etno-histórico
y turístico nacional-
tal y como lo había
previsto gente de ciencia,
NO DE CHÁCHARA,
en la UASD,
como Ing. Emile
de Boyrie Moya (1947-1957)
al FUNDAR: el solo...
1. la economía de la
cultura, en RD;
2. el turismo cultural,
en RD;
3.la ASC, en RD;
4. ECEU, en RD;
5. el periodismo científico
o divulgativo, MODERNO
O CONTEMPORÁNEO
- en RD-
y los vasos comunicantes,
entre:
1. CIENCIAS BÁSICAS
Y HUMANIDADES;
2. ENTRE CIENCIAS
BÁSICAS Y CIENCIAS
SOCIALES...
DE BOYRIE MOYA
EXISTIÓ...HASTA
1967...
Muchas décadas
ANTES DE QUE:
EN EL MUNDO,
JOHN NASH, recibiera
su premio Nobel (1994);
por su INVESTIGACIÓN,
en torno a:
"Nueva Economía"....
Si, ese dominicanito,
Emile de Boyrie Moya,
un ciudadano del siglo XXI,
como Juan Bosch Gavino,
en ciencias y tecnologías...
gente de trabajo...
NUNCA PRETENDIERON:
SER TODÓLOGOS...
Yoe F. Santos/cciav
https://www.facebook.com/notes/yoe-f-santos/nadie-quiere-que-se-tengan-que-importar-maestrosassolo-que-se-tienen-que-importa/130738770661449
